18 листопада 2016 року учні 6 - 7 класів та учні 3 - Б класу взяли участь у флеш - мобі "З Україною в серці" , в рамках Тижня української мови.

16 листопада у всьому світі відзначається Міжнародний день толерантності 

Його запровадили у 1996 році за рішенням Генеральної Асамблеї ООН. Саме цього дня ЮНЕСКО ухвалило Декларацію принципів терпимості. У Декларації йдеться про рівність усіх людей, незалежно від їхнього віросповідання, етнічної належності чи кольору шкіри. Ця Декларація розвиває принципи, які були сформульовані ще у 1948 році у Загальній декларації прав людини.

Як заявлено в Декларації принципів терпимості, «терпимість – це те, що робить можливим досягнення миру та веде від культури війни до культури миру».

Терпимість, йдеться у статті першій, означає повагу, прийняття та правильне розуміння багатого різноманіття культур нашого світу, наших форм самовираження і способів вияву людської індивідуальності. Їй сприяють знання, відкритість, спілкування та свобода думки, совісті та переконань.

Терпимість – це гармонія у різноманітті. Це не тільки моральний обов’язок, але й політична та правова потреба.

Пропагування терпимості має особливу важливість в сьогоднішню епоху стрімкого посилення глобалізації, мобільності та взаємозалежності.

Різноманіття – це безцінна перевага, проте вона може виступати й джерелом напруги. Конфлікти на національному, етнічному, релігійному, конфесійному, політичному та інших підґрунтях стали ознакою сьогодення і в нашій країні. Але толерантність спроможна розряджати потенційні конфлікти.

Водночас, Декларація чітко формулює положення про те, що у повсякденному житті толерантність – це не бездіяльність, а активна життєва позиція, суть якої полягає не стільки в тому, щоб терпіти чужий спосіб життя, поведінку, звичаї, почуття, думки, ідеї або вірування, але охоче визнавати та приймати поведінку, переконання і погляди інших людей, які відрізняються від своїх власних.

Разом із тим, прояв толерантності який співзвучне принципу поваги до прав людини, не означає терпиме ставлення до соціальної несправедливості, злочинів та правопорушень, відмову від своїх поглядів або поступку перед чужими переконаннями.

Толерантність (терпимість) означає, що кожен вільний дотримуватися своїх переконань і визнавати таке ж право за іншими.

Так, люди за своєю природою розрізняються за зовнішнім виглядом, соціальним станом, мовою, статтю, поведінкою і цінностями. Цей перелік критеріїв відмінності можна продовжувати без кінця.

Ми всі різні. Але ми всі рівні. Як говориться в чудовій рекламі «Ініціативи розмаїття» - «у нас більше спільного, ніж ви думаєте». Тож кожна людина має право жити в мирі та зберігання своєї індивідуальності. А це означає, що бути толерантним не значить залишатися пасивним перед обличчям расизму, ксенофобії, гендерної або расової дискримінації, сексизму, ейджизму, насильства тощо, або ж мовчати, коли люди стикаються із жорстоким ставленням.

Декларація принципів терпимості звертається й до держав, які мають гарантувати створення справедливого законодавства, дотримання правопорядку, судово-процесуальних та адміністративних норм. У статті 2 Декларації говориться, що для того, щоб зробити суспільство більш терпимим, держави мають ратифікувати існуючі міжнародні конвенції з прав людини, і, якщо це необхідно, розробити нове законодавство з метою забезпечення в суспільстві принципу рівних прав та можливостей для всіх груп та окремих людей. 
До цього положення варто додати, що ратифікація документів та створення законодавства це лише так назвемо «матеріальна» умова для формування реальної толерантності в суспільстві. За прикладами далеко не потрібно ходити. І сьогодні, ратифікувавши основні міжнародні документи із захисту прав людини, наша держава та суспільство ще далекі до того, щоб стверджувати, що толерантність – це ознака нашого життя. 
Впевнена, що толерантності потрібно вчитися і можна навчитися. Оскільки толерантність – це здатність людини, спільноти, держави чути і поважати думку інших, невороже зустрічати відмінне від своєї думки. Навчання починається з дітей, яких варто вчити бути просто «такими як всі», а, поважаючи інших, висловлювати свою точку зору та відстоювати власну позицію. Тож ЮНЕСКО пропонує відзначати День толерантності у школах і вищих навчальних закладах усіх країн-членів Організації Об’єднаних Націй.

Погодьтесь, толерантність – це привілей сильних і розумних, які не сумніваються у своїх здібностях просуватися на шляху до істини через діалог і різноманітність думок та позицій, які не боятися загубити власну індивідуальність, і які вміють поважити інших. 
У Міжнародний день толерантності підтверджується ідея про те, що різноманіття, втілене в думках, віруваннях і діях, є цінним даром, а не загрозою, і варто прагнути до побудови такого суспільства, в житті якого укорінився цей основний ідеал.

    

    27 жовтня 2016 року у Новоархангельському НВК "загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - гімназія" Новоархангельського НВО №1відбулися загальношкільні батьківські збори «ПАРТНЕРСТВО заРАДИ МАЙБУТНЬОГО».

    У своєму виступі заступник директора з навчально-виховної роботи 

Галкіна В.Б. звернула увагу на мету навчально - виховної роботи, створення умов якісного навчання.

    Начальник   Новоархангельського відділу поліції Маловисківського відділу поліції у Кіровоградській області Корецький Я.М. повідомив про стан криміногенної  ситуації серед дітей шкільного віку у Новоархангельському районі, про ранню зрілість дітей , вплив сучасності на розвиток дитини. Зауважив, що при потребі батьки та діти можуть звернутись за порадою та психологічною допомогою до працівників поліції.

   Лікар педіатричного відділення Новоархангельської ЦРЛ Сухіна Л.В.

дала широке пояснення про необхідність проведення щеплення серед дітей шкільного віку, про можливі негативні наслідки при відмові від щеплення. 

   Презентувала роботу, яка проводиться з обдарованими дітьми, Молошнік А.В. - заступник директора з методичної роботи. У презентації висвітленно постійний  пошук форм і методів розвитку обдарованої молоді, розширення та поглиблення знань учнів, роботу  11 секцій, де задіяні учні старших класів. 
   Робота закладу висвітлюється на шкільному сайті.

    Авдієнко Н. М. - заступник директора з виховної роботи ознайомила з виховною роботою закладу. У школі створена система громадянської освіти та виховання, в основі якої лежить широке впровадження інноваційних педагогічних технологій. Дана система забезпечує ефективність навчально - виховного процесу, створює умови для соціалізації особистості, розвитку її здібностей, розкриває перспективи участі молоді у громадських структурах.

   Практичний психолог НВО№1 Цвєткова Т.М. наголосила на тому, що  саме впливає на поведінку дітей, особливо підлітків. Батьки, вчителі повинні звертати увагу на емоційний стан кожної дитини.

    Директор НВО№1 Косенко І.М. проаналізувала  стан навчально-виховного процесу у Новоархангельському НВО №1. Вона відмітила  високий рівень напрацювань педагогічного колективу. У своєму виступі Косенко І.М.подякувала усім, хто  бере активну участь у шкільному житті. 

    Батьки та спонсори,  які допомагають навчальному закладу, були відзначенні подяками: Коваленко О.Ю., Колючий Р.В., Грозян О.П., Косенко В.Г., Шамановський Ю.П., Гребенюк Л. В., Сінькова Н.М., Прохоренко Є. М., Букур А.В., Крива О.В., Мала М.В., Мартиросян А.В., Сова О.М., Голючик В.В., Глущенко М.В., Дащенко С.П., Ступак Р.А., Мала О.С., Негрова Я.І., 

Семенина В.А., Рева Т.О., Кирстя М.М., Голобородько О.П., Голобородько О.В.,

 Манзар М.Ф., Коваленко М.М., Залізко М.Я., Наконечний М.Т., Дубина В.О.

    Також відбулися вибори голови батьківського комітету, усі присутні підтримали кандидатуру Малої О.С.

Шановні батьки!

     27 жовтня 2016 року о 16.00 годині в приміщенні актової зали Новоархангельського НВК «загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів - гімназія» Новоархангельського НВО №1 відбудуться загальношкільні батьківські збори «Партнерство заради майбутнього». 

Реєстрація проводиться з 15.45 до16.00

 Ваша присутність обов’язкова

    У разі відсутності на даному заході, просимо повідомити Вас про дату індивідуальної зустрічі з керівником закладу

Адміністрація Новоархангельського НВО №1                                

"Осіння фантазія"... 

  Осінь завжди зачаровує серце людини незбагненністю кольорів і відтінків а ще дивовижною неповторністю краси природи. Кожен день не схожий на попередній. Він дивує, дарує нові кольори і форми, тривожить сумними звуками і подіями, бо кожного дня відбуваються зміни. То небо синє-синє, безмежне і бездонне, то пливуть по ньому дивні хмарки, то стало воно сірим і сумним, задощило густим дощиком, все втратило свої кольори, то знову засміялося сонце з висоти, розфарбувало дивосвіт і зігріло все довкола, ніби літо повернулося... Заблищать павутинки бабиного літа і натягнуться між гіллям, мов срібні струни, а вітер зачепить їх і зазвучить чарівна симфонія осені. А піднімеш голову вгору, там пташки летять у вирій і сумно стає на душі. А за ними вслід злітає жовте, червоне, багряне, руде листячко, воно танцює в парі з вітром, тільки не судилося йому довго літати... Опускається на землю, лягає, ще пошумить під ногами, закінчить свою останню пісню і... Осінь приходить... Тривожно і сумно, щемливо і якось незбагненно дивно. Чому? А хто знає? Прощатись завжди сумно і з красою навколишнього світу прощатися також шкода.
    Тож, щоб продовжити це неймовірне відчуття та створити чудовий осінній настрій, учні      1 - 4 класів та 6 - 7 класів взяли активну участь у загальношкільній виставці "Осіння фантазія". При підготовці композицій учні застосували блискучі ідеї та широку фантазію. Тож усі класні колективи нагородженні подяками та грамотами.

Інтернет ресурси класних керівників

Кошолап Т.О.

Інтернет ресурси класних керівників

Ігонова М.В.

Інтернет ресурси класних керівників

Ушкаленко А.П.

Новій Україні потрібна нова школа,а новій школі - новий вчитель,який поєднує в собі високу духовність і педагогічну майстерність,що формується і вдосконалюється протягом практичної роботи в школі. Фахівці оволодівають «педагогічною технікою» і «технологією виховання»,посилаючись на відомі слова А.С.Макаренка, що майстерність вихователя не мистецтво,а спеціальність,якій треба навчатись. Наявності професійних знань,педагогічних навичок і вмінь,занадто мало,щоб вчитель міг дійсно заволодіти серцями своїх вихованців і повсякденно впливати на їхню діяльність і поведінку, на їхнє самовиховання. Щоб це відбулося йому потрібно бути яскравою особистістю. В цьому і полягає головна специфіка педагогічної праці.

Методичне об’єднання класних керівників  ― одна з форм методичної роботи в школі, що дає можливість для підвищення рівня фахової майстерності педагогів.

Методичне об’єднання класних керівників Новоархангельського НВК «загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - гімназія»виявляє творчий потенціал класного керівника, вихователя, задовольняє їхні потреби в актуалізації індивідуального підходу й оригінальних розробок, активізує позицію кожного вчителя, забезпечує колективне вивчення навчально-виховних завдань і творче співробітництво педагогів. 

Планування методичної роботи здійснюється на діагностичній основі, мета якої — виявлення недоліків у практичній діяльності кожного педагога та в розкритті основних шляхів їх подолання й запобігання їм. Під час діагностики враховуються виступи вчителів на педагогічних радах і засіданнях методичного об’єднання класних керівників, батьківських зборах. Це допомагає виявити рівень теоретичних знань класних керівників, уміння застосовувати їх у різних ситуаціях, здатність обстоювати, аргументувати свою точку зору. Водночас учителі постійно працюють над підвищенням рівня психологічної готовності до педагогічної взаємодії з учнями.  

 Головні зусилля методоб’єднання у минулому навчальному році було зосереджено на наданні реальної, дієвої допомоги педагогам у впровадженні  у виховну роботу школи  по Основним орієнтирам виховання учнів 1 – 11 класів, яка передбачає реалізацію таких напрямів виховання:

• ЦІННІСНЕ СТАВЛЕННЯ ОСОБИСТОСТІ ДО СУСПІЛЬСТВА І ДЕРЖАВИ
• ЦІННІСНЕ СТАВЛЕННЯ ДО ПРИРОДИ
• ЦІННІСНЕ СТАВЛЕННЯ ДО ЛЮДЕЙ
• ЦІННІСНЕ СТАВЛЕННЯ ДО МИСТЕЦТВА
• ЦІННІСНЕ СТАВЛЕННЯ ДО ПРАЦІ

• ЦІННІСНЕ СТАВЛЕННЯ ДО СЕБЕ ,

а також підвищенні їхньої професійної майстерності, створенні творчої атмосфери, морально - психологічного клімату, які сприяють пошуку кращих технологій педагогічної праці, ефективному втіленню інновацій, оптимізації виховного процесу.

  Під час роботи методоб’єднання основну увагу було спрямовано на виконання таких завдань:

• Підвищення  практичної підготовки класних керівників до здійснення особистісно зорієнтованого підходу в системі виховної діяльності;
• вироблення єдиних вимог у планування виховної роботи;
• забезпечення системності в роботі,
• майстерності, розвиток творчості, нового педагогічного мислення;
• ознайомлення та впровадження передового педагогічного досвіду;

Головне завдання в роботі класного керівника ― створення умов для розвитку особистості учня. І досягається це організацією та проведенням виховної роботи з класним колективом та діяльністю в соціумі. Сюди входять :

 а)гурткова робота та робота за інтересами;

 б)вивчення умов життя учнів, відвідування вдома, визначення кола спілкування  учня в школі та поза нею;

  в) взаємини з батьками;

 г) проведення виховних  бесід, класних годин, екскурсій ,походів.

Слід відмітити позитивні креативні впровадження у  виховної роботі з учнівським колективом наступних  усіх  класних керівників.

Однією з форм роботи методоб’єднання класних керівників є взаємовідвідування виховних годин з подальшим їх обговоренням.

У 2015 – 2016 навчальному році методичне об’єднання класних керівників працює над вирішенням першочергових завдань виховання учнів у сучасних умовах.

Головним завданням у роботі методоб’єднання класних керівників є:

• Удосконалення і підвищення ефективності виховної роботи в школі;
• Допомога класним керівникам в оволодінні новими педагогічними технологіями виховного процесу;
• Підвищенням творчого рівня педагогів з урахуванням їх індивідуальних запитів;
• Надання практичної допомоги класним керівникам в організації виховної роботи.

Виховний процес у школі передбачає тісний взаємозв’язок класних керівників з батьками у вихованні . Тому проблемним питанням в 2015 – 2016 навчальному році буде:

«Спільна робота вчителів та сім’ї по вихованню в учнів свідомої дисципліни, культури поведінки, духовності та милосердя»

№ п/п		ПІБ класного керівника	Клас
1.	Гожа Людмила Петрівна		1 – А
2.	Кулинич Євгенія Володимирівна		1 – Б
3.	Реп’ях Валентина Миколаївна		2– А
4.	Мартинюк Олена Вікторівна		2– Б
5.	Хаба Ольга Олександрівна		3 - А
6.	Кожухар Інна Вячеславівна		3 -Б
7.	Колісніченко Тетяна Миколаївна		4 - А
8.	Керлсон Галина Олександрівна		4 - Б
9.	Орловська Раїса Семенівна		5 - А
10.	Сатанівська Тетяна Олександрівна		5 - Б
11.	Тітаренко Дмитро Олександрович		6 - А
12.	Бондаренко Наталія Альбертівна		6 - Б
13.	Шевченко Лариса Юріївна		6  - В
14.	Рудь Віктор Миколайович		7 – А
13.	Березовська Раїса Іванівна		7 – Б
14.	Букур Вікторія Вікторівна		7 - В
15.	Рудь Віктор Миколайович		8 – А
16.	Шинковенко Світлана Володимирівна		8 - Б
17.	Кошолап Тетяна Олександрівна		8 - В
18.	Ушкаленко Алла Петрівна		9 - А
19.	Різніченко Валентина Петрівна		9 - Б
20.	Тимошенко Ганна Зінов`ївна		10
21.	Осадча Любов Миколаївна		11 - А
22.	Холоденко Олександр Петрович		11 – Б
23.	Мойсеєнко Наталія Віталіївна		ВГПД
24.	Тиха Світлана Іванівна		ВГПД
25.	Линник Наталія Юріївна		ВГПД
26.	Поліщук Ірина Петрівна		ВГПД
27.	Мазура Ніна Сергіївна		ВГПД

З метою підвищення кваліфікації класних керівників, сприяння поширення і впровадження у практику кращого досвіду класних керівників здійснити такі заходи:

1. Творчі звіти класних керівників, які атестуються.

― лютий 2016р., класні керівники, що      атестуються

2. Оформлення методичного кутка з виховної роботи

― жовтень – листопад 2015р.

Авдієнко Н.М.

3. На засіданнях методичного об’єднання систематично ознайомлювати з новинками методичної літератури, періодичними виданнями.

― систематично, Шевченко Л.Ю.

4. Кожному класному керівнику працювати над виробленням особистого творчого почерку, створювати свою систему роботи.

― систематично, класні керівники

1. Вивчити та впроваджувати в практику роботу класних керівників:

Березовська Р.І.― «Робота класного керівника щодо виховання  учнів на загальнолюдських цінностях»

Шевченко Л.Ю. ― «Виховання  дисциплінованості,  охайності, зібраності. Згуртування дитячого  колективу»

2. Відвідування виховних класних годин, позакласних заходів у досвідчених класних керівників.

Новопризначений класний керівник:

Сатанівська Тетяна Олександрівна

(наставник Орловська Р.С.)

Кулинич Євгенія Володимирівна

Колісніченко Т.М. (наставник)

№	Заплановані заходи	Термін
1.	Лекція : « Система  планування виховної роботи» Обмін досвідом: « Планування виховної роботи з класним колективом» Практикум : « Складання плану виховної роботи на I семестр».	вересень
2.	Бесіда: « Вибір форм і методів роботи з учнівським колективом» Практичні поради: « Аналіз і оцінювання результатів діяльності класу» Практикум « Відвідування та обговорення годин спілкування у 5 класі»	жовтень
3	Практичні поради: « Вивчення особистості школярів» Практикум : « Конструювання години спілкування» Обмін досвідом : « Відвідування та обговорення годин спілкування у 8 класі»	листопад
4.	Практичні поради психолога: « Вивчення структури міжособистісних взаємин у класі» Робота в шкільному методичному кабінеті: « Ознайомлення з науково – методичною літературою»	грудень
5.	Практикум: « Складання плану виховної роботи на II  семестр» Бесіда: « Організація та проведення на базі класу колективних творчих справ, класних годин».	січень
6.	Бесіда: « Організація учнівського самоврядування».	лютий
7.	Практичні поради психолога : « Методика вивчення сім`ї, умови виховання дітей». Практичні поради: « Організація роботи з активом батьків»	березень
8.	Бесіда: « Планування й організація роботи з батьками». Робота в шкільному методичному кабінеті: « ознайомлення з новинками педагогічної літератури» Ділова гра : « Досвід колеги, творче використання його в практичній діяльності»	квітень
9	Творчі звіти « Мої перші педагогічні знахідки»	травень

З метою вивчення стану виховної роботи в класних колективах будуть здійсненні такі заходи:

1. Організація взаємовідвідування класних керівників виховних годин.

― протягом року, класні керівники

2. Організація виховного процесу з правового виховання в 5 – 11 класах.

― березень 2016 р.

3. Методи і форми виховної роботи, які найбільш позитивно вплинули на флотування в учнів свідомої дисципліни і відповідального ставлення до навчання.

― квітень 2016 р.

І засідання

Тема: «Методичне забезпечення організованого початку 2015– 2016 н.р.»

№	ЗМІСТ	Відповідальні
1.	Про результати виховної роботи у 2015 – 2016 навчальному році.	Голова МО
2.	Визначення основних напрямків методичної роботи на 2015 – 2016 н.р.	Голова МО Авдієнко Н.М.
3.	Організація роботи щодо подання звітів класних колективів з соціального захисту дітей. Соціальний паспорт класу.	Голова МО Березовська Р.І.
4.	Схема аналізу виховної роботи класного керівника. Планування виховної роботи з класом.	Голова МО Букур В.В.
5.	Про розвиток творчих та інтелектуальних здібностей учнів, залучення дітей до діяльності гуртків та секцій за інтересами	Голова МО Авдієнко Н.М.

ІІ засідання

Тема: «Організація системи профілактики правопорушень серед дітей та підлітків на основі гуманізації сучасної школи»

№	ЗМІСТ	Відповідальні
1.	Доповідь на тему: «Організація системи профілактики правопорушень серед дітей та підлітків на основі гуманізації сучасної школи»	Голова МО Авдієнко Н.М.
2.	Особливості педагогічного керівництва в роботі з важковиховуваними учнями. Досвід роботи	Кошолап Т.О. Врадій О.В. Орловська Р.С.
3.	Роль Ради профілактики правопорушень у вирішенні проблеми важковиховуваних учнів	Голова МО Авдієнко Н.М.
4.	Психолого – педагогічні методи і прийоми у діагностико – корекційній роботі класного керівника з дітьми з девіантною поведінкою. Схема організації роботи класного керівника з класом з даного питання.	Практичний психолог  Попільняк О.Ф. Соціальний педагог Березовська Р.І.
5.	Практичне заняття. Відкрита виховна година у 9 – А класі	Ушкаленко А.П.

ІІІ засідання

Тема: «Формування творчої особистості засобами етнопедагогіки»

№	ЗМІСТ	Відповідальні
1.	Доповідь на тему: «Формування творчої особистості засобами етнопедагогіки»	Голова МО Авдієнко Н.М.
2.	Народні обряди та свята витоки національних духовних цінностей. Форми використання їх у виховній роботі. Обмін досвідом класних керівників	Осадча Л.М. Букур В.В. Шинковенко С.В.
3.	Аналіз використання народних традицій в організації загальношкільних заходів. Участь класних колективів в оглядах,  конкурсах, виставках малюнків та декоративно – прикладного мистецтва, святах.	Класні керівники
4.	Активізація науково – краєзнавчої роботи з учнями з метою поповнення новими матеріалами та експонатами музейного кутка. Екскурсії в музеї, відвідування  виставок.	Тимошенко А.З.
5.	Практичне заняття. Відкрита виховна година у 8 - В  класі	Кошолап Т.О.
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
	Провести анкетування учнів з метою виявлення їхніх індивідуальних особливостей , рівня їхньої вихованості та загального розвитку. Зробити діагностику особистості школяра.	класні керівники 1-11 класів

ІV засідання

Тема: «Формування в учнів культури поведінки та спілкування, навчання їх способів розв`язання конфліктів»

№	ЗМІСТ	Відповідальні
1.	Доповідь на тему: «Формування в учнів культури поведінки та спілкування, навчання їх способів розв`язання конфліктів»	Голова МО Авдієнко Н.М.
2.	Система роботи класного керівника по формуванню в учнів культури поведінки та спілкування. Обмін досвідом класних керівників	Колісніченко Т.М. Хаба О.О. Різніченко В.П.
3.	Про результати контролю за якістю проведення виховних годин.	Голова МО Авдієнко Н.М.
4.	Аналіз роботи МО класних керівників за 2015 – 2016 н.р.	Голова МО Авдієнко Н.М.
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
	Пропозиції класних керівників  щодо планування виховної роботи на 2016 – 2017 н.р	класні керівники 1-11 класів